La evaluación formativa ante los desafíos de la formación híbrida en las universidades cubanas (Original).

Resumen

La formación de profesionales de nivel superior en Cuba persigue como objetivo el alcance de una sólida formación científico técnica, humanista y de altos valores ideológicos, políticos, éticos y estéticos sobre bases científicas, de modo que sus egresados puedan desempeñarse exitosamente en los diversos sectores de la economía y de la sociedad en general. En este proceso se articula la formación curricular y extracurricular en las que se mezclan las actividades académicas, laborales e investigativas que tienen como principios básicos la unidad entre la educación y la instrucción, al expresar la necesidad de educar al hombre a la vez que lo instruye. Por tanto, el presente artículo ofrece una visión sobre la importancia de la instrumentación de la evaluación formativa y su método evidencial-interventivo como recursos pedagógicos para constatar la calidad de la formación de los estudiantes universitarios.