La habilidad escuchar: fundamentos para su desarrollo en los docentes de la Educación Superior. (Revisión)
Palabras clave:
docentes; proceso de formación continua; habilidades; habilidades comunicativas; habilidad escucharResumen
Este artículo constituye una propuesta de socialización de los resultados científicos de una tesis de maestría. Esta sustentó la necesidad de desarrollar las habilidades comunicativas en los docentes de la Educación Superior Cubana, con énfasis en la habilidad escuchar. Escenario actual en el que la comunicación interpersonal constituye uno de los soportes fundamentales para el logro de tal fin. Por ende, las problemáticas que en ella se manifiestan pueden provocar un impacto formativo no siempre positivo. En esta dirección, el presente artículo tiene como objetivo brindar un acercamiento a los fundamentos epistemológicos del desarrollo de la habilidad escuchar en los docentes de la Educación Superior como vía esencial para su desempeño profesional.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
Amayuela, G. (2017). Comunicación y su relación con la educación en el contexto universitario. En: Alternativas en Psicología. Recuperado de http://www.alternativas.me/attachments/ article/119/Comunicaci%C3%B3n%20y%20su%20rel
Anda, C. (2015). Escuchar es una actitud. Recuperado de https://www.usfq.edu.ec/sobre_la_usfq/servicios/educacion/escuela_de_empresas/Documents/articulos/ESCUCHAR%20es%20una%20ACTITUD-CAL-Mayo2015ComentANR.pdf-ESCUCHAR
Ávila, M. I. (2015). Mejora de la comprensión auditiva del inglés como segunda lengua mediante material audiovisual subtitulado (tesis doctoral). Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. Recuperado de https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/2363/avila-molero-tesis16.pdf?sequence=1
Castelló, A. (2013). Habilidades comunicativas: la escucha activa. Observatorio Comunicación en cambio. Universidad de Valencia. Recuperado de https://comunicacionencambio.com/escucha-activa/
Codina, A. (2014). “La escucha empática: el acercamiento centrado en la persona”. En Escuela de Empresas. Recuperado de http://www.albertotrujillo.net/mimodo-de-trabajo/le-escucha-empatica-el-acercamiento-centrado-en-la-persona/
De Paz-Leyva, Y., y Ortiz, E. (2019). Estudio exploratorio sobre el uso de la sugestión en la comunicación profesor-alumno en el aula universitaria. Opuntia Brava, 11(4), 107-120. Recuperado Recuperado de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/ article/view/856
Fuentes, N. (2017). Cultura, competencia comunicativa y superación de los especialistas de museos. Transformación, 13(2), 278-288. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552017000200012&lng =es&tlng=es.
Fuentes, H. (2009). Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador.
Martín, D. R. (2015). La formación docente universitaria en Cuba: Sus fundamentos desde una perspectiva desarrolladora del aprendizaje y la enseñanza. Estudios pedagógicos (Valdivia), 41(1), 337-349. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000100020
Miguens, E. M. (2015). Saber escuchar habilidad de primer orden en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Revista Cubana de Tecnología de la Salud, 6(1). ISSN: 2218-6719 RNPS 2252. Recuperado de http://www.revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/375/585
Motta, J. H. (2017) La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (30), Julio-Diciembre. 149-169. doi: https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6192
Murillos, M. (2009). La habilidad de escuchar. Una tarea pendiente en la educación costarricense. Káñina, Rev. Artes y Letras, Univ. Costa Rica. XXXIII (2): 95-131, 2009 / ISSN: 0378-0473
Ortiz, R. (2007). Aprender a escuchar. En Rodrigo. Ortiz. (Ed.), Cómo desarrollar la capacidad de escucha activa. (p.p 35-42).USA. Editorial: Lulu Recuperado de http://www.aprenderaescuchar.es/imagenes/AprenderaEscuchar_Preview.pdf.
Pérez, C. (2008). Acercamiento a la escucha comprensiva. Revista Iberoamericana De Educación, 45(2), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie4522141
Santaya Domínguez, M. O., Breijo Worosz, T., & Piñero Peña, I. (2018). Bases teóricas del proceso de desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas. Revista Conrado, 14(64), 54-62. Recuperado de http://conrado.ucf.edu
Segura, M. E., González, D., González, M. E., & Alvarez, M. I. (2010). Teorías psicológicas y su influencia en la educación. Recuperado de https://www.scribd.com/document/ 405797773/Teorias-Psicologicas-y-Su-Influencia-en-La-Educacion
Sosa, J. A., Sosa, L. R. &González, M. (2015). La pedagogía del docente universitario en la dirección del proceso de formación integral de los estudiantes. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/15/ssl.htm.
Suárez, L. M., Aleida, N., Hernández, M.J. (2019). La comunicación en la primera infancia desde la formación inicial. Opuntia Brava, 11 (Número especial), 214-224. Recuperado de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/issue/view/45
Vigotsky, L. (1982). Pensamiento y lenguaje. La Habana: Pueblo y Educación.
Anda, C. (2015). Escuchar es una actitud. Recuperado de https://www.usfq.edu.ec/sobre_la_usfq/servicios/educacion/escuela_de_empresas/Documents/articulos/ESCUCHAR%20es%20una%20ACTITUD-CAL-Mayo2015ComentANR.pdf-ESCUCHAR
Ávila, M. I. (2015). Mejora de la comprensión auditiva del inglés como segunda lengua mediante material audiovisual subtitulado (tesis doctoral). Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. Recuperado de https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/2363/avila-molero-tesis16.pdf?sequence=1
Castelló, A. (2013). Habilidades comunicativas: la escucha activa. Observatorio Comunicación en cambio. Universidad de Valencia. Recuperado de https://comunicacionencambio.com/escucha-activa/
Codina, A. (2014). “La escucha empática: el acercamiento centrado en la persona”. En Escuela de Empresas. Recuperado de http://www.albertotrujillo.net/mimodo-de-trabajo/le-escucha-empatica-el-acercamiento-centrado-en-la-persona/
De Paz-Leyva, Y., y Ortiz, E. (2019). Estudio exploratorio sobre el uso de la sugestión en la comunicación profesor-alumno en el aula universitaria. Opuntia Brava, 11(4), 107-120. Recuperado Recuperado de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/ article/view/856
Fuentes, N. (2017). Cultura, competencia comunicativa y superación de los especialistas de museos. Transformación, 13(2), 278-288. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552017000200012&lng =es&tlng=es.
Fuentes, H. (2009). Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador.
Martín, D. R. (2015). La formación docente universitaria en Cuba: Sus fundamentos desde una perspectiva desarrolladora del aprendizaje y la enseñanza. Estudios pedagógicos (Valdivia), 41(1), 337-349. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000100020
Miguens, E. M. (2015). Saber escuchar habilidad de primer orden en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Revista Cubana de Tecnología de la Salud, 6(1). ISSN: 2218-6719 RNPS 2252. Recuperado de http://www.revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/375/585
Motta, J. H. (2017) La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (30), Julio-Diciembre. 149-169. doi: https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6192
Murillos, M. (2009). La habilidad de escuchar. Una tarea pendiente en la educación costarricense. Káñina, Rev. Artes y Letras, Univ. Costa Rica. XXXIII (2): 95-131, 2009 / ISSN: 0378-0473
Ortiz, R. (2007). Aprender a escuchar. En Rodrigo. Ortiz. (Ed.), Cómo desarrollar la capacidad de escucha activa. (p.p 35-42).USA. Editorial: Lulu Recuperado de http://www.aprenderaescuchar.es/imagenes/AprenderaEscuchar_Preview.pdf.
Pérez, C. (2008). Acercamiento a la escucha comprensiva. Revista Iberoamericana De Educación, 45(2), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie4522141
Santaya Domínguez, M. O., Breijo Worosz, T., & Piñero Peña, I. (2018). Bases teóricas del proceso de desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas. Revista Conrado, 14(64), 54-62. Recuperado de http://conrado.ucf.edu
Segura, M. E., González, D., González, M. E., & Alvarez, M. I. (2010). Teorías psicológicas y su influencia en la educación. Recuperado de https://www.scribd.com/document/ 405797773/Teorias-Psicologicas-y-Su-Influencia-en-La-Educacion
Sosa, J. A., Sosa, L. R. &González, M. (2015). La pedagogía del docente universitario en la dirección del proceso de formación integral de los estudiantes. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/15/ssl.htm.
Suárez, L. M., Aleida, N., Hernández, M.J. (2019). La comunicación en la primera infancia desde la formación inicial. Opuntia Brava, 11 (Número especial), 214-224. Recuperado de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/issue/view/45
Vigotsky, L. (1982). Pensamiento y lenguaje. La Habana: Pueblo y Educación.
Descargas
Publicado
12-11-2020
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
La habilidad escuchar: fundamentos para su desarrollo en los docentes de la Educación Superior. (Revisión). (2020). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 16(1), 1356-1367. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2074
