Proposta do curso de superação para docentes de enfermagem na avaliação da aprendizagem em disciplinas práticas. (Original)
Palabras clave:
docentes de enfermagem; avaliação da aprendizagem; formação profissional; disciplinas práticasResumen
A profissão de enfermagem forma recursos humanos que devem adquirir competências científico-técnica para atender ao indivíduo, a família e a comunidade nos três níveis de atenção. A integração da teoría e a prática na formação acadêmica é uma das maiores preocupações das instituições de ensino. As escolas de enfermagem não são uma exceção e o contraste entre o que se acostuma, o que se aprende em salas-de-aula e o que se aprende e avalia em centros assistenciais faz-se evidente com freqüência. Realizou-se uma investigação descritiva, cujo objetivo foi desenhar um curso de superação dirigido aos docentes de enfermagem para a avaliação da aprendizagem em disciplinas práticas. O universo de estudo fez-se coincidir intencionalmente com a amostra e esteve conformado pela total de docentes e colaboradores(19) que trabalham no Instituto Superior Politécnico da Kwanza Sul; Angola. O contributo prático fundamental constitui o curso de superação para docentes que atendem a formação profissional de enfermagem o qual proporciona ferramentas que garantem o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Descargas
Referencias
Cárdenas, T. A., 2006. Modelo educativo unificado de enfermagem. FEMAFE.
Castro, M. T., 2008. Docencia médica em enfermagem, um encontro com sua história. Havana, Cuba: Editorial Ciências Médicas.
Chiú, N. V., Reis, T. M., Zubizarreta, M. E., & Álvarez , B. S., 1993. A formação de pessoal de enfermagem e técnicos da saúde. EducMed Saúde, 27(2), 179.
Cuba. MINSAP., 2007. Programa analítico da disciplina: prática pre-profissional.
Cuba. MINSAP., 2011. Programa prática nos serviços para na formação técnica em enfermagem.
OMS. OPS., 1999. A Enfermagem nas Américas. (571).
Pernaz, M. G., Zubizarreta, M. E., Garrido, C. R., Bello, N. F., & Luna, N. M., 2005. Reflita sobre o aperfeiçoamento do plano de estudo da Licenciatura em Enfermagem. Educação Médica Superior. Educación Médica Superior.
Salas, S. A., 1999. Perspectiva de enfermagem para o novo milênio. Mecanograma. México.
Talizina, N., 1992. A formação da atividade cognitiva dos escolar. 220p.
Torre Esperón, J., Urbina Laça, O., Torre, J. E., & Urbina, O. L., 2008. A enfermagem na saúde pública cubana. Cinqüenta aniversário. Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP).
Zubizarreta, M. E., Cabrera, E. S., Fernández, L. G., & Durán, F. G., 2005. Experiência cubana na formação de recursos humanos de enfermagem. Rev. Cubana Enfermería, 21(1).