Las estrategias lectoras en la comprensión de problemas aritméticos en la educación primaria. (Original)
Palabras clave:
problema aritmético;solución de problemas; estrategias lectoras;comprensión de problemas aritméticosResumen
El trabajo con problemas aritméticos constituye un objetivo de especial interés en la enseñanza primaria. Diversos autores coinciden en reconocer que la comprensión es el aspecto más afectado en la referida actividad, la cual se basa esencialmente en la elaboración de inferencias. Lo antes expuesto permite deducir la necesidad de emplear estrategias lectoras en la instrumentación de su proceso de comprensión.Consecuentemente con ello el objetivo del artículo va dirigido areestructurar estrategias lectoras para la comprensión de problemas aritméticos en la educación primaria.
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Publicado
25-05-2020
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Las estrategias lectoras en la comprensión de problemas aritméticos en la educación primaria. (Original). (2020). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 16(1), 717-729. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1640
