La atención a la diversidad de estudiantes desde la sistematización del contenido matemático. (Original)

  • Generoso Antonio Báez Aldana Dirección Municipal de Educación Manzanillo
  • Fredi Fonseca Tamayo Dirección Municipal de Educación Manzanillo
Palabras clave: diversidad; sistematización; actividad y comunicación; educación para la diversidad

Resumen

Este artículo hace referencia a una investigación pedagógica que tiene como significación social, el trabajo con la diversidad de estudiantes en la clase de Matemática en el nivel educativo preuniversitario, argumentando desde la filosofía, sociología, psicología y la didáctica la necesidad de educar a todos y con todos, un reclamo urgente de estos tiempos en la pedagogía de la diversidad. La propuesta se realiza a partir de un estudio de la problemática existente en la práctica pedagógica y se sustenta en las características de estos estudiantes, lo cual se fundamenta en los principales postulados de la escuela socio histórico cultural y la pedagogía cubana.

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Biografía del autor

Generoso Antonio Báez Aldana, Dirección Municipal de Educación Manzanillo

Instructor

Fredi Fonseca Tamayo, Dirección Municipal de Educación Manzanillo

Asistente

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Publicado
2020-04-30
Cómo citar
Báez Aldana, G., & Fonseca Tamayo, F. (2020). La atención a la diversidad de estudiantes desde la sistematización del contenido matemático. (Original). Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma, 16, 560-570. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1563
Sección
Artículos