The university-business linkage in the continuing education of teaching tutors without a pedagogical background
Keywords:
professional performance; continuing education; pedagogical training; tutor professor; university-business linkageAbstract
The Cuban higher education system demands a professional with a solid education. In this training process, teaching tutors without a pedagogical background who work in the context of the university-business linkage play a leading role. This article reflects on the continuing education of teaching tutors without a pedagogical background based on the theoretical-methodological deficiencies detected in the attention and follow-up regarding their pedagogical preparation for fulfilling their duties, which limits their professional performance in accordance with their potential and needs. The theoretical methods used were: analytical-synthetic, inductive-deductive, and historical-logical; and as an empirical method: document analysis. Through these, it was possible to determine the current trends and regularities of the reviewed topic. As a result, the importance acquired by the continuing education process of these professionals was revealed when considering the university-business linkage, based on two parallel and interrelated processes: the productive process and the educational process. The need for continuing education for teaching tutors without a pedagogical background was confirmed, so that they can demonstrate a set of knowledge, attitudes, and skills that allow them to develop their work.
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