Mediador didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura Arquitectura de Computadoras de Ingeniería Informática (Original)

Resumen

La carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Granma tiene como meta permanente egresar a sus estudiantes con la máxima calidad profesional. Para tal fin su claustro dota a los estudiantes de conocimientos básicos que les permitan adaptarse a la creciente industria del software. Una de las asignaturas que repercute en el ámbito de actuación del egresado es la Arquitectura de computadoras. Entre sus principales aspiraciones están que el estudiante sea capaz de identificar y manipular diversas partes internas y periféricos de una computadora a través de las prácticas de laboratorio. La insuficiencia de los medios necesarios para realizar esas prácticas limita el total cumplimiento de los objetivos de la asignatura, lo que repercute en la preparación del futuro egresado. En el presente trabajo se desarrolla un software educativo de Realidad Virtual que actúa como mediador didáctico para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Arquitectura de computadoras. En la etapa de desarrollo se utilizó el framework Qt y el motor gráfico OpenSceneGraph para la implementación del grafo de escena y sus entornos virtuales. En un estudio posterior se analizó el impacto del software en las prácticas de Arquitectura de computadoras y su nivel de usabilidad a través de la aplicación de una Escala de Usabilidad del Sistema.