El tratamiento correctivo y/o compensatorio con ejercicios terapéuticos en niños con estrabismo y ambliopía (Original)

Aniuska López Gouyonnet; Raisa Yacel Jiménez García

Autores/as

Aniuska López Gouyonnet Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. https://orcid.org/0000-0003-2398-7015
Raisa Yacel Jiménez García Universidad de Sancti Spíritus. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-8247-9427

Palabras clave:

estrabismo; ambliopía; ortóptica; pleóptica; percepción visual

Resumen

Los adelantos científicos y técnicos en la enseñanza para niños con estrabismo y ambliopía, son empleados en la estimulación de funciones sensoriales importantes como la percepción visual. Entre ellos se encuentran la realización de ejercicios terapéuticos que sirven para el tratamiento ortóptico y pleóptico de la heterofobia, conocida también como el estrabismo latente, el cual, en ocasiones, resulta en las llamadas ambliopías, si no son efectivamente tratadas desde las primeras edades. El objetivo de este artículo radica en exponer algunas formas de ejercitar la percepción visual, a partir de la integración de requerimientos clínicos, y tecnológicos para favorecer la aprehensión de los contenidos en el desarrollo del proceso educativo en niños con estrabismo y ambliopía, incluidos o no en la escuela especial, y garantizar su preparación para la inclusión educativa y social. La validación en la práctica se realizó a través del método estudio de casos para corroborar la transformación en el desarrollo visual de los niños, y en sus conductas visuales.

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Biografía del autor/a

Aniuska López Gouyonnet, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Licenciada en Educación en la especialidad de Defectología. Profesora Auxiliar.
Raisa Yacel Jiménez García, Universidad de Sancti Spíritus. Cuba.

Doctora en Ciencias de la Cultura Física. Profesora Titular

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