Estrategia didáctica para desarrollar la habilidad motriz deportiva de nado libre en los estudiantes de cultura Física (Original)
Palabras clave:
estrategia; didáctica; habilidad; motriz; nado libre; enseñanza-aprendizajeResumen
La presente investigación tiene el propósito de establecer una estrategia didáctica, sustentada en un modelo de igual naturaleza, para desarrollar la habilidad motriz deportiva de nado libre en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura natación en estudiantes de la carrera de Cultura Física. Como marco referencial de este estudio, son analizados el sistema de conocimientos y la habilidad motriz deportiva de nado libre, su desarrollo en el plano internacional y en Cuba; así como, su materialización en la formación del profesional de la Cultura Física, pues se plantea una primera aproximación a las dimensiones e indicadores presentes en esta esfera. Se desarrolla en el período comprendido entre el año 2017 a diciembre del 2019. Con la aplicación del experimento, en su modalidad pre-experimental con un diseño de control mínimo, mediante un pre-test y post-test, sin grupo de control, se analizaron los resultados obtenidos en un estudio correlacional, al ser introducido en la práctica. La importancia de la propuesta está dada en la contribución a ladidáctica de la asignatura natación, al imprimirle un carácter formativo, contextualizado y lógico secuencial en el desarrollo de la habilidad motriz deportiva de nado libre. El proyecto generó varias publicaciones del autor que, si bien no se mencionan en la tesis, se acotan en la bibliografía.
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