Tácticas de apoyo para estudiantes con Trastorno de Atención e Hiperactividad. Impacto en el aprendizaje (Original)
Palavras-chave:
TDAH; estrategias pedagógicas; inclusión; aprendizaje; formación docenteResumo
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una condición neuropsiquiátrica que afecta el comportamiento y el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto de las tácticas de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con esta enfermedad, con base en una metodología cualitativa aplicada en una institución educativa ecuatoriana. Se emplearon encuestas dirigidas a docentes y entrevistas al personal directivo. Los resultados muestran un desconocimiento generalizado del trastorno por parte de los docentes, así como una necesidad urgente de capacitación profesional. Se evidenció consenso en la importancia de la inclusión, la adaptación metodológica y la creación de estrategias pedagógicas personalizadas para mejorar el aprendizaje y la integración social de los estudiantes con esta enfermedad. Se concluye que el rol docente y la implementación de prácticas inclusivas son clave para garantizar una educación equitativa y efectiva.
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- 2025-09-04 (2)
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