Contribuciones del Doctor Ángel Luis Gómez Cardoso en el periodo 1974-2025 (Original)

Autores/as

Palabras clave:

impacto social; contribuciones; humanidades; pedagogía cubana; Ángel Luis Gómez Cardoso

Resumen

Las contribuciones del Doctor en Ciencias Ángel Luis Gómez Cardoso a la pedagogía cubana, desde una perspectiva humanista, han tenido un impacto profundo y transformador. En este sentido, el objetivo del presente estudio se centra en exponer la dimensión ética y cultural de la contribución pedagógica del doctor en la construcción de una sociedad más equitativa, inclusiva y humanista en el período 1974-2025. Para la realización del mismo, se empleó un enfoque cualitativo de corte narrativo, además de la técnica de la historia de vida ajustada al aspecto profesional, con la aplicación consecuente de métodos como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, entrevistas, encuestas y testimonios de personas. El resultado obtenido expone cómo la obra pedagógica ha trascendido la simple transmisión de conocimientos, promoviendo una visión de la educación como un proceso que fomenta valores éticos, culturales y sociales fundamentales para el desarrollo de la sociedad.

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Biografía del autor/a

  • Martha Elena Báez García, Asociación de Pedagogos de Cuba. Filial Camagüey. Cuba.

    Licenciada en Educación Especialidad Maestro Primario. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar

  • Clay Pérez Jiménez, Universidad Camagüey. Camagüey. Cuba.

    Licenciado en Educación Especialidad Maestro Primario. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Titular

  • Lissett González Cobos, Universidad de Camagüey. Camagüey. Cuba.

    Licenciada en Educación Especialidad Defectología. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesor Titular.

Referencias

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Publicado

26-09-2025

Cómo citar

Contribuciones del Doctor Ángel Luis Gómez Cardoso en el periodo 1974-2025 (Original). (2025). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 21(4), 627-645. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/5346