Sistema de procedimientos para la formación vocacional y orientación profesional (Original)
Palabras clave:
formación vocacional; formación ciudadana; orientación profesional; procedimientoResumen
La experiencia desde la propia labor pedagógica y la directa relación con las necesidades educativas e instructivas que poseen los estudiantes en la enseñanza media permiten expresar que hay una insuficiencia en la concepción didáctica de la formación ciudadana que limita la formación vocacional y orientación profesional de los estudiantes de Secundaria Básica desde un enfoque axiológico. Durante el proceso investigativo se emplearon métodos del nivel teórico y del empírico. Es por ello que la investigación ofrece un aporte teórico-práctico para resolver dicha insuficiencia, lo que permitirá crear un proceso formativo ciudadano vocacional y un vínculo entre estos dos procesos, a través de un sistema de procedimientos didácticos para la realización de actividades prácticas, que permitan a los estudiantes la participación activa y consciente en la solución de tareas productivas y socialmente útiles, y el desarrollo de cualidades, valores y principios ciudadanos necesarios para la incorporación a la sociedad.
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