Evaluación de programas para las carreras técnicas en la Universidad Agraria de la Habana ( Original ).

Marlies Larrazaleta González

Authors

Marlies Larrazaleta González Universidad Agraria de la Habana. Mayabeque, Cuba https://orcid.org/0000-0003-2885-1424

Keywords:

curriculum evaluation; program evaluation; educational teaching process; technical races

Abstract

The study and deepening of the topic related to the evaluation of programs currently constitutes a priority that guarantees the quality of the curriculum and therefore of the Educational Teaching Process. This article is precisely based on this consideration and the limitations that, from a theoretical and practical point of view, were associated with the program of the History of Cuba subject, so its objective is: Elaborate the components, structural and functional relationships that must make up a conception of evaluation of the program of the History of Cuba subject in the technical profile careers of the Agrarian University of Havana. This determined the study of both the normative aspects: Study plans and programs, methodological and organizational guidelines regarding the subject, the analysis of pedagogical documents as well as the exercise of the educational practice itself in said careers. The result is revealed from the development of a conception of evaluation from a comprehensive, systemic, continuous and contextualized approach that is based on social and Institutional demands based on professional training. The relevance of the conception is evaluated through expert judgment.

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Author Biography

Marlies Larrazaleta González, Universidad Agraria de la Habana. Mayabeque, Cuba

Licenciada en Educación en la especialidad de Marxismo- Leninismo e Historia. Máster en Ciencias. Profesora Auxiliar. Universidad Agraria de la Habana. Mayabeque, Cuba

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