El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística. Concepciones y creencias de los profesores universitarios (Original).

Yunia Tania Pérez Medinilla; Lydia Rosa  Ríos Rodríguez; Tomás Pascual Crespo Borges

Authors

Yunia Tania Pérez Medinilla Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9375-9328
Lydia Rosa Ríos Rodríguez Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5176-931X
Tomás Pascual Crespo Borges Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Villa Clara, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-6824-8975

Keywords:

beliefs; conceptions; learning; statistics; teaching

Abstract

The objective of this article was to describe the beliefs and conceptions of a group of Statistics teachers of the University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez" about the teaching-learning process. A descriptive level research was carried out, in a transversal way, in which two questionnaires were applied in the form of a survey: an open and a closed one with a Likert scale. The Statistics teacher was used as the unit of study, from a voluntary sample of eight teachers. In the statistical processing of the data collected, the mean and standard deviation were used. The results showed that the students present difficulties in the previous contents to face the subject, in identifying the adequate statistical technique to solve a research problem and presented a lack of commitment with their learning. The teachers expressed the need to be updated on the methods, means, organizational forms and types of evaluation most used in the teaching-learning process of Statistics.

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Author Biographies

Yunia Tania Pérez Medinilla, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba.

Licenciada en Educación en la especialidad de Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba.
Lydia Rosa Ríos Rodríguez, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba.

Licenciada en Cibernética Matemática. Doctora en Ciencias Técnicas. Profesora Titular. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba.
Tomás Pascual Crespo Borges, Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Villa Clara, Cuba.

Licenciado en Matemática. Doctor en Ciencias Matemáticas. Profesor Titular. Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Villa Clara, Cuba.

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