The contextualized learning of the Botany I in the Higher Education (Original)
Keywords:
learning; contextualized learning; botany; higher educationAbstract
At the present time, one of the main problems of the educational systems, is to achieve a learning linked with the life, with the social practice and especially with the social and productive environment of the territory where the school is, what constitutes today, one of the challenges of the universities. In this sense, the investigation has as objective to contribute to the contextualized learning through new conceptions of activities in the teaching-learning process of the Botany I. They were applied some methods that consisted on the revision of diverse sources of information, the analysis-synthesis, inductive-deductive, the observation, inquiries, interviews and the documental study. Different curricular and extracurricular activities are applied in orden to make a more efficient use of the contextualized learning, reaching to the conclusion of continuing the searching of new conceptions in the teaching-learning process of the Botany.
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