The Role of Teachers in Front of the COVID-19 Crisis, a Look from the Human Approach. (Original)
Keywords:
self-training; teachers; pandemic; virtual education; ecuadorAbstract
It is natural that many of the teachers feel fear,hopelessness,stress, etc., when they are confined in their homes before the risks of contagion from COVID-19.The objective of this research is to support the preparation of teachers tostart the forced process of distance education in Ecuador.This systematization of experience starts from the Reflective Critical paradigm to virtually administer qualitative research techniques: forum,openinterview,andlifestories. The participants are a captive group of 20 teachers who work at the State Technical University of Quevedo of the Republic of Ecuador,who took part in a process of social construction of knowledge regarding this pandemic.As a result,itpresents a protocol for the self- preparation of teachers before the challenge of synchronous and asynchronous teaching.The lessons learned are the human predisposition to overcome collective fear comes from the acceptance of what is living,the flexibility to adapt,and the planned action to advance. It confirms that the teacher's roles in the face of the pandemic are empathicorientation and the transmission of calm.
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