Current situation of contents integration in the first year of Computer Science Engineering degree (Original)
Keywords:
Integration of contents; interdisciplinary; training process; diagnosisAbstract
It is presented a diagnosis based on facts that deals with the present-day situation of the integration of contents in the first year of Computer Science Engineering degree, in the University of Granma, guided to offer essential features that allow the formative work in professionals in formation. During this task, there were applied empirical methods, such as observation, the technique of opinion poll to professors and students, as well as the documentary analysis. They allowed obtaining theoretic data that supports the insufficiencies in the theoretic methodological order to accomplish the process of academic contents integration of Computer Science, from an interdisciplinary approach, as well as students´ need expressed and manifested in their behavior manners.
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