Modelo didáctico de formación y desarrollo de habilidades infotecnológicas del segundo ciclo (Original).

Resumen

La elaboración de un modelo didáctico de formación y desarrollo de las habilidades infotecnológicas tiene entre sus características fundamentales, el hecho de ser abierto por su capacidad de interactuar con el medio. Es flexible en tanto puede adaptarse y acomodarse a diferentes situaciones dentro de un marco o estructura general. El trabajo tuvo como objetivo: representar desde el punto de vista teórico, la formación y desarrollo de las habilidades infotecnológicos en el segundo ciclo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Computación de la Educación Primaria, a través de la integración de los componentes y las relaciones establecidas entre ellos. Se utilizaron métodos y técnicas del criterio cualitativo de la investigación, la observación, la entrevista, la encuesta, la prueba pedagógica y la revisión de documento, en función de lograr el fin propuesto. El modelo propuesto es un conjunto de subprocesos del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Computación del segundo ciclo, relacionados entre sí como forma de interacción  que los identifica con determinada independencia y coherencia;  está estructurado en tres subsistemas: Estructuración cognitivo-instrumental de las habilidades infotecnológicas, Apropiación del contenido informático y Sistematización de las habilidades infotecnológicas. Asimismo, se realiza la fundamentación teórica del enfoque infotecnológico, se argumentan aspectos teóricos y metodológicos para la formación y desarrollo de las habilidades infotecnológicas, en función del aprendizaje en la asignatura Computación, y se definen las habilidades infotecnológicas que son necesarias formar en los educandos, con sus acciones y operaciones.