Las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico de los equipos multi e interdisciplinarios. (Original)

Resumen

El problema tratado en la investigación se refiere a cómo perfeccionar la dinámica del Sistema de Escuelas del Partido; especialmente en Guantánamo. En él se propone aportar una metodología didáctica para integrar conocimiento-aprendizaje. Aquí se enfatiza en el papel metodológico del Equipo multi e interdisciplinario para el logro de relaciones y enfoques de tal índole. Se utiliza como población y muestra los 24 profesores pertenecientes a los dos departamentos docentes de la Escuela Provincial “Israel Reyes Zayas”. Esta investigación contribuye a analizar los aportes de otros autores respecto al tema específico. Igualmente, propone recomendaciones metodológicas que permiten perfeccionar el campo que se trabaja y dar propuestas sustentadas en la sistematización crítico-propositiva de los aportes referidos. Asimismo, facilita mayor integración en los resultados docentes del centro en cuestión.