Prevention of initial stuttering through music therapy in early childhood (Original)
Keywords:
Early childhood education and aesthetic training are of singular importance in preventing stuttering and its psychosocial consequences in children. Insufficient oral language development has been identified in children atAbstract
Early childhood education and aesthetic training are of singular importance in preventing stuttering and its psychosocial consequences in children. Insufficient oral language development has been identified in children at "Mi Zapatico" day-care center in Santiago de Cuba municipality. These children exhibit low fluency, difficulties in sound articulation and pronunciation, and there is insufficient integration of all educational agents involved in their care. This study aims to propose a system of actions, through music education, for the pedagogical and preventive care of children with early stuttering. Theoretical, empirical, and statistical-mathematical methods were used in its development. The results demonstrate the effectiveness of the proposed system of actions in addressing the identified problem.
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