La evaluación integradora con un enfoque inclusivo: una propuesta desde el ejercicio en la formación de profesores (Revisión)

Yaquelín Alfonso Moreira; María Guadalupe Valladares González

Autores/as

Yaquelín Alfonso Moreira Universidad Metropolitana del Ecuador
María Guadalupe Valladares González Universidad Metropolitana del Ecuador

Palabras clave:

evaluación; integradora; formación; inclusivo; enfoque

Resumen

La evaluación integradora es una de las temáticas que precisa mayor atención en las prácticas educativas que desarrollan los profesores en la formación inicial de los estudiantes. Al iniciar sus estudios el futuro profesor se enfrenta a nuevas exigencias que solo podrá superar, si los docentes estimulan la apropiación de estrategias de aprendizaje para la vida donde se relacionan interdisciplinariamente los conocimientos y dejan de promover la identificación de los estudiantes por la evaluación individual de cada asignatura o disciplina. La experiencia en los últimos seis años de trabajo en la formación inicial de los estudiantes, permite a los autores presentar las concepciones y la propuesta que asumen para conseguir este propósito. Se incluye la reflexión acerca de la utilización y trascendencia formativa de la evaluación integradora basada en las prácticas educativas que propician la aplicación de las estrategias de aprendizajes, así como la generalización y transferencia de estas, en las diversas actividades que debe desarrollar el profesor en formación para ser evaluado.

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Biografía del autor/a

Yaquelín Alfonso Moreira, Universidad Metropolitana del Ecuador

Convenio Universidad Metropolitana del Ecuador-Universidad de Cienfuegos
María Guadalupe Valladares González, Universidad Metropolitana del Ecuador

Convenio Universidad Metropolitana del Ecuador-Universidad de las Artes

Referencias

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