Interacciones simbólicas inclusivas de gestión en Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (Original)

Resumen

El logro de una gestión inclusiva, sostenible e integral en el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la universidad de Granma-Cuba para la educación, hotelería y turismo, en la gestión de ofertas de productos y servicios informativos pertinentes que respondan a las necesidades sociales para el aprendizaje y la investigación, se debe realizar en la práctica social mediante las interacciones simbólicas entre los gestores del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación con los gestores del proceso de enseñanza aprendizaje y los gestores de programas y proyectos de investigación de organizaciones endógenas y exógenas en el contexto del destino turístico, orientado su cumplimiento a los objetivos de desarrollo sostenible, las estrategias y el plan de desarrollo económico y social. Los resultados de la investigación responden al problema ¿por qué es necesario una gestión inclusiva, participativa e integrada mediante las interacciones simbólicas entre los gestores participantes? y al cumplimiento del objetivo de elaborar sustentos teóricos que contribuyan a una gestión inclusiva, sostenible, participativa e integrada mediante la aplicación de interacciones simbólicas entre los gestores, aportándose dos dimensiones, 12 etapas y 15 indicadores que conforman la gestión del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, así como dos dimensiones como ejes transversales.