Hacia una universidad inclusiva: estrategias desde la Psicología del Derecho Humano para prevenir discriminación socioeconómica (Original)

Geanella Leonor Manrique Merchán

Autores/as

Geanella Leonor Manrique Merchán Universidad Estatal del Sur de Manabí, (UNESUM) Jipijapa, Manabí, Ecuador. https://orcid.org/0009-0008-3062-7433

Palabras clave:

educación inclusiva; discriminación socioeconómica; universidad; derechos humanos; Psicología del Derecho Humano

Resumen

La discriminación socioeconómica constituye una barrera estructural que limita el acceso, la permanencia y el desarrollo integral de estudiantes en la Educación Superior, especialmente en contextos latinoamericanos marcados por profundas desigualdades. Este artículo tiene como objetivo analizar estrategias desde la Psicología del Derecho Humano que permitan prevenir y mitigar esta forma de exclusión en el ámbito universitario. Para ello, se utilizó una metodología de revisión bibliográfica de tipo cualitativo, basada en la selección y análisis crítico de literatura académica publicada entre 2020 y 2024, proveniente de bases de datos científicas reconocidas. Los resultados evidencian que la implementación de modelos institucionales inclusivos, la formación del profesorado en derechos humanos y el fortalecimiento de políticas de equidad son fundamentales para la construcción de universidades más justas. Asimismo, se identificó que la Psicología del Derecho Humano proporciona herramientas teóricas y prácticas que promueven la dignidad, la participación y el bienestar psicosocial del estudiantado. Se concluye que avanzar hacia una universidad verdaderamente inclusiva, requiere de cambios normativos y transformaciones culturales sustentadas en un enfoque de derechos.

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Biografía del autor/a

Geanella Leonor Manrique Merchán, Universidad Estatal del Sur de Manabí, (UNESUM) Jipijapa, Manabí, Ecuador.

Economista. Magister en Educación. Docente

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