Rol de la Educación Superior en la Adopción de Inteligencia Artificial para Ciudades Inteligentes (Original)
Palabras clave:
aprendizaje; innovación; inteligencia artificial, sostenibilidad; tecnología educativaResumen
El estudio analizó la importancia de la educación superior como eje central en la preparación de futuros profesionales que impulsen el desarrollo urbano sostenible mediante la implementación de tecnologías avanzadas. El objetivo primordial de la investigación fue identificar cómo la formación universitaria contribuye a la adopción y uso de estas tecnologías en el diseño de soluciones innovadoras para entornos urbanos inteligentes. Se empleó una metodología mixta que incluyó métodos cuantitativos y cualitativos, basados en encuestas realizadas a estudiantes y docentes, así como análisis estadísticos de variables relacionadas con el nivel educativo, conocimiento tecnológico y actitudes hacia la tecnología. Entre los resultados más destacados, se encontró que la adopción de inteligencia artificial y el internet de las cosas aumenta significativamente con el nivel educativo, siendo más efectiva en ambientes donde las universidades promueven proyectos colaborativos y formación multidisciplinaria. La principal conclusión es que la educación superior desempeña un papel fundamental en la transferencia de conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar los desafíos tecnológicos y sociales de las ciudades inteligentes. Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación: “Factores que determinan la aceptación de tecnologías de ciudades inteligentes en estudiantes con un alto nivel educativo”, así como en el proyecto de vinculación con la sociedad: "Plataforma Web de Urbanismo Inteligente para el Fortalecimiento de Servicios Tecnológicos en Municipios del Sur de Manabí, Fase I", ambos desarrollados por el grupo de investigación Sistemas Inteligentes y Ciberfísicos de la Universidad Estatal del Sur de Manabí.
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