Guía de aprendizaje con proyección hacia el desarrollo sostenible: reto para los colectivos de carreras. (Original)

Resumen

Las universidades, como entidades que responden a las necesidades de la sociedad, requieren que, en sus colectivos de carreras, desde los procesos que dirigen, se busquen nuevos caminos que contribuyan a la formación de personas comprometidas con la sostenibilidad del planeta para que en el futuro puedan tomar decisiones en los diferentes ámbitos, de una manera ética y solidaria, encontrando medios para una vida sostenible. El trabajo tiene como finalidad divulgar las recomendaciones didácticas – metodológicas tenidas en cuenta en la elaboración de las guías de aprendizaje de las asignaturas en la carrera Licenciatura en Educación. Matemática de la Universidad de Oriente, para la autogestión del conocimiento por los estudiantes, las cuales contribuyeron al desarrollo de habilidades profesionales necesarias, nunca suficientes, para hacer frente a los retos del presente y el futuro, siendo necesarias para vivir en sociedad y contribuir, como profesionales, a su sostenibilidad. Este resultado científico, fruto de un estudio científico – metodológico realizado por el colectivo de docentes de la mencionada carrera, contribuyó a su mejor preparación para la proyección del proceso de enseñanza – aprendizaje, con la mirada puesta en el objetivo 4 de la Agenda 2030 “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”, así como obtener mejores resultados en la orientación a los estudiantes para que pudieran gestionar sus aprendizajes, a partir de conocer: qué hacer, cómo hacer y qué herramientas utilizar.