Impacto de un modelo didáctico para la enseñanza de la técnica del fútbol infantil. (Original)

Palabras clave: modelos; enseñanza paralela; técnica individual; fútbol infantil

Resumen

La discrepancia que existe en la actualidad sobre cuál es el modelo más eficaz para la enseñanza-aprendizaje de la técnica de fútbol, conduce a investigar y proponer una nueva propuesta. El artículo tiene como propósito reflexionar sobre el impacto que tiene el modelo sustentado en la enseñanza paralela, de manera que favorezca el aprendizaje de la técnica en el fútbol infantil. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, como el analítico-sintético, hipotético-deductivo, modelación, sistémico-estructural-funcional, y del nivel empírico, la observación, análisis de documentos, medición, revisión de documentos, criterio de expertos; entre las técnicas, se utilizó la encuesta.

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Biografía del autor/a

Lionel Estrada Infante, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Master en Ciencias Pedagógicas. Asistente.

Francisco Núñez Aliaga, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Prof. Titular.

Gonzalo Giraldo García Camejo, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Prof. Titular.

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Publicado
2021-12-15
Cómo citar
Estrada Infante, L., Núñez Aliaga, F., & García Camejo, G. G. (2021). Impacto de un modelo didáctico para la enseñanza de la técnica del fútbol infantil. (Original). Roca. Revista científico - Educacional De La Provincia Granma, 18(1), 447-466. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2927
Sección
Artículos