CUBICACIÓN DE LA MADERA EN LA CONSTRUCCIÓN COMO CONTENIDO EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN LAS RAMAS DE LA CONSTRUCCIÓN (ORIGINAL)

Autores/as

  • Jorge Luis Piñeiro Núñez, M. Sc. Centro Universitario Municipal de Yara
  • Rafael Antonio Hernández Espinosa, Dr. C. Universidad de Granma
  • Luis Pérez Vega, Lic. Centro Universitario Municipal de Yara

Palabras clave:

construcción; cubicación; procedimientos; madera

Resumen

En el trabajo se presenta un resultado científico que tiene como objetivo mostrar un procedimiento sobre cubicación de los materiales en la construcción y responde a la línea de investigación: “El proceso de formación profesional en la diversificación y sostenibilidad de los procesos productivos empresariales y agropecuarios”. Dicho procedimiento contribuye a la formación de obreros calificados, técnicos medios y licenciados en educación pertenecientes a las ramas de la construcción. En este artículo se exponen los elementos teóricos fundamentales y la metodología de solución de los ejercicios, así como ejemplos resueltos y ejercicios propuestos para el estudio independiente de los estudiantes. 

 

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Biografía del autor/a

  • Jorge Luis Piñeiro Núñez, M. Sc., Centro Universitario Municipal de Yara

    Profesor Auxiliar

  • Rafael Antonio Hernández Espinosa, Dr. C., Universidad de Granma

    Profesor Asistente

    Doctor en Ciencias Pedagógicas

    Máster en Investigación Educativa

    Ingeniero en Automática

    Profesor del Departamento Editorial

    Miembro del Consejo Editorial de la Revista REDEL

    https://orcid.org/0000-0002-9439-1983

  • Luis Pérez Vega, Lic., Centro Universitario Municipal de Yara

    Profesor Asistente

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Publicado

2020-05-17

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

CUBICACIÓN DE LA MADERA EN LA CONSTRUCCIÓN COMO CONTENIDO EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN LAS RAMAS DE LA CONSTRUCCIÓN (ORIGINAL). (2020). REDEL. Revista Granmense De Desarrollo Local, 4, 503-514. https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/1609

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