Juegos para educar el valor humanismo en estudiantes de las Ciencias Médicas (Original)

Resumen

El modelo de formación de la Educación Superior es de perfil amplio sustentado en dos ideas, la educación e instrucción, que expresa la necesidad de educar a la vez que se instruye y el vínculo del estudio con el trabajo, que consiste en asegurar desde el currículo el trabajo con los valores del profesional de la salud, sin embargo en la actualidad existen dificultades con los modos de actuación del valor humanismo. Por ello los autores han propuesto como objetivo general aplicar juegos desde la clase de Educación Física para educar el valor humanismo en los estudiantes de las Ciencias Médicas de la Filial Dr. Eusebio Hernández Pérez, municipio Colón. En este sentido en la metodología empleada se utilizaron determinados métodos tales como revisión documental, entrevista a profesores, observación y encuesta a los estudiantes. Además, se aplicaron métodos teóricos como el histórico lógico y la inducción y la deducción. Conformaron la muestra 45 estudiantes de medicina que cursan el primer año de la filial objeto de investigación. Con los juegos aplicados se están logrando resultados positivos que contribuyen a su formación general integral reflejándose en los modos de actuación.