Juegos adaptados para estimular la memoria visual en escolares con discapacidad intelectual leve (Original)

Ibette Muschett Mustelier; Irma de las Mercedes Muñoz Aguilar; Dayroandis Maestre Cabrales

Autores/as

Ibette Muschett Mustelier Universidad de Guantánamo. Guantánamo. Cuba.
Irma de las Mercedes Muñoz Aguilar Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. Camagüey. Cuba.
Dayroandis Maestre Cabrales Universidad de Granma. Bayamo. Granma. Cuba.

Palabras clave:

discapacidad intelectual; memoria visual; juegos adaptados

Resumen

Los escolares con discapacidad Intelectual insertados a la enseñanza general demandan un mayor esfuerzo de los profesionales que guían su proceso docente-educativo y mucho más, para aquellos que utilizan la actividad física adaptada como medio fundamental para elevar su calidad de vida e inserción social. El presente artículo tiene como propósito la estimulación de la memoria visual en niños diagnosticados con discapacidad Intelectual leve a partir de la de aplicación de juegos con adaptaciones pedagógicas, pues los resultados arrojados por test y pruebas aplicadas destacan la necesidad del abordaje de esta problemática.