Percepção dos estudantes do curso de ensino da Biologia sobre as Práticas Pedagógicas (Original).

Luís de Purificação Lubendo; José Zau Soca Comprido

Autores

Luís de Purificação Lubendo Universidade Cuito Cuanavale. Angola. https://orcid.org/0009-0005-6081-3200
José Zau Soca Comprido Instituto Superior de Ciências de Educação de Cabinda. Angola.

Palavras-chave:

Percepção; Estudantes; Identidade profissional; Práticas pedagógicas.

Resumo

No âmbito do trabalho profissional didáctico-pedagógico, nota-se uma fragmentação face às concepções dos estudantes do curso de Ensino da Biologia da Universidade Cuito Cuanavale em relação às práticas pedagógicas e à sua influência na afirmação da identidade profissional. Assim, essa pesquisa procura analisar e reflectir a percepção que os estudantes do curso de Ensino da Biologia da EPUCC possuem sobre as práticas pedagógicas e como as mesmas podem influenciar na construção da identidade profissional do futuro docente. A sua pertinência está, sobretudo, na medida em que se propôs adoptar um leque de conhecimento relacionado às práticas pedagógicas do professor como forma de assegurar a sua identidade profissional no campo da exequibilidade. A investigação realizada caracterizou-se pela sua natureza qualitativa, prevalecendo a combinação de vários métodos científicos, tais como: histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, análise crítica de documentos e estatístico. Logicamente, a pesquisa revelou que as percepções dos estudantes em relação às actividades no campo da prática pedagógica e a sua influência na afirmação da identidade profissional docente variam em função do grau de envolvimento, de satisfação e de entendimento da unidade curricular de Práticas Pedagógicas.

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Biografia do Autor

Luís de Purificação Lubendo, Universidade Cuito Cuanavale. Angola.

Licenciado em Ensino da Biologia. Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale. Angola.
José Zau Soca Comprido, Instituto Superior de Ciências de Educação de Cabinda. Angola.

Mestre em Metodologias de Ensino. Instituto Superior de Ciências de Educação de Cabinda. Angola.

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