La resolución de problemas aritméticos, por el método de determinación de casos extremos (Original)

Eduardo Miguel Pérez Almarales; Edel Ernesto Pérez Almarales

Authors

Eduardo Miguel Pérez Almarales IPVCE “Silberto Álvarez Aroche”
Edel Ernesto Pérez Almarales IPVCE “Silberto Álvarez Aroche”

Keywords:

problem; arithmetic; extreme cases

Abstract

On the subject Mathematics in the different levels one of the most important topics is problem solving, because they allow students to develop general and specific skills, also through this topic you can work the different contents in the subject are treated. Know how to solve problems is a necessary skill of every person. Life confronts people with constantly problems that must be resolved. In the current Cuban school the students, generally after receiving the algebraic work in the Basic Secondary School, abandon the arithmetic ways of solution. It is essential for the successful development of mathematics education at all levels of education to contribute to the development of students' productive thinking, the use of arithmetical means of solution play an important role in this task. Generally the talented students in Mathematics, prefer to continue using arithmetic ways of solution, because they depend only on their reasoning. If students are motivated to use these methods of solution, they can achieve better results and better ways of acting towards learning mathematics. The purpose of the article is to provide teachers and students with a method to solve arithmetic problems, presenting various exercises.

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Author Biography

Eduardo Miguel Pérez Almarales, IPVCE “Silberto Álvarez Aroche”

Profesor Auxiliar, Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas “Silberto Álvarez Aroche”, Centro Nacional de Entrenamiento para Olimpiadas de Conocimientos

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