Conception of the teaching-learning process of the content magnitudes in the first cycle of Primary Education. (Original)
Keywords:
primary education, magnitudes, teaching-learning processAbstract
The diversity of exigencies and procedures that assume the teachers in the process of apprenticeship teaching of the magnitudes content in the first cycle of the primary education have converted in a dilemma for the didactics of the mathematics and the educational investigation. The employment of methods and technical as the synthesis analysis, the historical logician, the interview, the pedagogic proof, between other, propitiated that in this article it achieved specify a theoretical methodological conception for the process of apprenticeship teaching in this polish and educational level, she who it is modeled as of the diagnosis of the states current of that process.
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Published
2022-02-04
Issue
Section
Artículos
How to Cite
Conception of the teaching-learning process of the content magnitudes in the first cycle of Primary Education. (Original). (2022). Roca. Scientific-Educational Publication of Granma Province., 18(2), 37-61. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2983
