La aplicación del GeoGebra en el plan de estudio E de la carrera de Licenciatura en Educación Matemática. (Original)

Mario Rafael Estrada Doallo; Carlos Rodríguez Escobar; Ermes Cala Lobaina

Authors

Mario Rafael Estrada Doallo Universidad de Holguín. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-6246-4415
Carlos Rodríguez Escobar Universidad de Holguín. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-9083-820X
Ermes Cala Lobaina Universidad de Holguín. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9114-0986

Keywords:

dynamic mathematics; teacher training; problem solving; situations learning

Abstract

It is known that internationally, the use of information and communication technologies (ICT) in teaching already has a history of more than thirty years. However, the systematic use of such tools in the Cuban educational system has been much more recent, and the studies and evaluations that account for the results of such incorporation have been even more recent. One of the most consulted and used dynamic mathematics programs in the teaching and learning of mathematics is the GeoGebra program, which mixes the functionality of a geometric and algebraic processor, very easy to use and which turns out to be a powerful tool, it is software that brings together geometry, algebra, statistics, and calculus. The work collects some of the results obtained in the research process carried out by the authors and where it is shown how the dynamic mathematics program GeoGebra was used as a means of articulating mathematical knowledge in the mathematical training of the students of the Bachelor's degree in Mathematics education.

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Author Biographies

Mario Rafael Estrada Doallo, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Master en Ciencias Pedagógicas. Prof. Auxiliar.
Carlos Rodríguez Escobar, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Master en Ciencias Pedagógicas. Prof. Asistente.
Ermes Cala Lobaina, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Master en Ciencias Pedagógicas. Prof. Asistente.

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