The development of oral expression of students with slight mental retardation through tales (Original)
Keywords:
communication; mental retardation; oral expressionAbstract
The education of students with mental retardation is conceived from a conception and objectives for the maximum development of their potentialities, through the principles of individualized and personalized attention, differentiated and developer of teaching that guarantee the satisfaction of individual and social special educational needs. These aspects reveal the importance of the development of communication and especially oral expression for their adult and independent life. This article deals with a proposal for the development of oral expression of schoolchildren with mild mental retardation through stories. The study is based on a population of 20 second-grade students from the José Martí Pérez special school in the municipality of Holguín, with mild mental retardation; with a sample of 10 schoolchildren. Fundamentals that support the development of oral expression are addressed, as well as the diagnosis of oral communication obtained from the children of the sample. The objective of this article is to socialize an experience in the application of activities through stories to encourage the oral expression of schoolchildren with mental retardation.
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