La formación continua de los docentes para la gestión didáctica de la competencia comunicativa (Original)
Palabras clave:
competencia comunicativa, gestión didáctica, formación continua, enseñanza comunicativaResumen
El desarrollo de la competencia comunicativa precisa de una eficiente gestión didáctica en las asignaturas del currículo; así es necesario que los docentes sean capaces de asumirla. Aun cuando se reconocen insuficiencias al respecto en el sistema educativo dominicano, es necesario precisarlas para encaminar la formación continua de los docentes hacia la solución de los problemas que se presentan. El objetivo es determinar las insuficiencias en la formación continua de los docentes para la gestión didáctica de la competencia comunicativa. La metodología es cuantitativa y cualitativa de tipo descriptiva, la muestra fue intencional. El análisis se realizó en tres dimensiones: cognitiva, procedimental y actitudinal. Los resultados muestran un nivel bajo de preparación de los docentes, con excepción de algunos elementos de la dimensión cognitiva. Se concluyó precisando la necesidad de la ejecución de estrategias de formación continua para la preparación de los docentes.
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