Inteligencia artificial, psicología educativa y evaluación de credibilidad en declaraciones de estudiantes en procesos disciplinarios (Original)

Resumen

El estudio que a continuación se presenta se enfocó en la creciente integración de herramientas de inteligencia artificial en la psicología educativa y en la evaluación de credibilidad, aspectos indispensables en la gestión de conflictos académicos. La importancia de esta investigación se consideró a través de la necesidad de asegurar un manejo justo y equitativo en los procesos disciplinarios, minimizando el sesgo humano y mejorando la eficiencia en la toma de decisiones. El objetivo principal fue analizar la efectividad de diferentes herramientas de inteligencia artificial en la psicología educativa y en la evaluación de declaraciones estudiantiles. Se utilizó una metodología mixta que incluyó revisiones bibliográficas, análisis de datos estadísticos y encuestas a profesionales del área educativa. Los resultados indicaron que las herramientas de inteligencia artificial, como el análisis de sentimiento y el reconocimiento de patrones lingüísticos, mostraron una efectividad promedio del 84.3% en la evaluación de credibilidad, mejorando significativamente el rendimiento de los procesos disciplinarios, que alcanzó un 80.4%. Se concluye que la aplicación de inteligencia artificial en la psicología educativa no solo optimiza la precisión y eficiencia en la evaluación de credibilidad, sino que también promueve un ambiente académico más justo y equitativo, contribuyendo al bienestar de los estudiantes.