La educación a distancia y su impacto en estudiantes de nuevo ingreso en ciencias médicas (Original).
Palabras clave:
compromiso académico; ciencias médicas; educación a distanciaResumen
La educación médica siempre ha estado en constantes transformaciones, no solo en los conceptos básicos, también en los escenarios docentes, del aula al hospital, de la educación en el trabajo junto a los pacientes a los simuladores, todo evoluciona de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, las posibilidades educativas de la época, y las instituciones formadoras donde se desarrolla el proceso docente. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar la educación a distancia y su impacto en los estudiantes de nuevo ingreso en ciencias médicas. Se realizó una investigación observacional, descriptiva y transversal con el objetivo de determinar el nivel de compromiso y satisfacción de los estudiantes de primer año de la carrera de Medicina con la educación a distancia, al recibir las Asignaturas del plan de estudio E durante el curso académico 2021-2022 con este novedoso método del proceso de enseñanza. Como resultados se obtuvo que el 48.6 %de los estudiados alcanzó un nivel de compromiso alto, 73 estudiantes, prevaleciendo el sexo femenino con 41 educandos (27.3%). Por otra parte, un 37.4% de los encuestados alcanzaron un nivel medio de compromiso académico, mientras que solo un 14% en estos estudiantes obtuvo un nivel bajo, esta vez predominando el sexo masculino con el 8%.
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