EL PROCESO CORRECTIVO-COMPENSATORIO PARA ESCOLARES CON RETRASO MENTAL DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL (Revisión)

Resumen

El presente artículo pretende reflexionar acerca de los fundamentos que sustentan el proceso correctivo-compensatorio en la educación para escolares con retraso mental, lo que a juicio de los autores constituye una premisa fundamental para lograr el perfeccionamiento de los componentes referidos al diagnóstico, la caracterización y la intervención psicopedagógica. Su redimensionamiento debe apuntar al fin de la educación especial en Cuba, como necesidad para lograr la sociedad inclusiva a la que se aspira.