El método evaluativo-laboral profesional. Una vía para evaluar el impacto de la formación laboral. (Original)

Resumen

El presente artículo responde a una de las problemáticas actuales que enfrenta el proceso de formación de los profesionales de la educación, que se relaciona con las insuficiencias en el uso de vías que posibiliten evaluar el impacto de la formación laboral en dicho proceso, por lo que el objetivo del mismo consiste en elaborar un método que viabilice tal propósito. El método que se aporta se denomina evaluativo-laboral profesional. Cuenta con procedimientos fundamentales que permiten dinamizar la evaluación del impacto de la formación laboral en la formación de los profesionales de la educación, tanto en la formación inicial como permanente, lo que propicia valorar la apropiación y transferencia de los contenidos laborales, así como el desarrollo y expresión de las cualidades laborales de la personalidad, aspectos esenciales para la solución de problemas profesionales y profesionales pedagógicos que responden a los modos de actuación del profesional de la educación. Este método se revela a partir de la sistematización teórica y de la integración de diferentes métodos que, de alguna manera, contribuyen a la evaluación del proceso de formación de los profesionales de la educación, al ofrecer la posibilidad de evaluar el impacto de la formación laboral en este proceso, a través de procedimientos que se concretan en acciones que se llevan a cabo en las diferentes áreas de impacto que responden a los modos de actuación del profesional de la educación.