Estrategias para el uso adecuado del tiempo libre en los recreos escolares del bachillerato. (Revisión)

Palabras clave: recreo escolar; tiempo libre; educación

Resumen

El recreo se encuentra dentro de la jornada escolar; no se lo emplea con un carácter formativo ni se logra de él un uso adecuado del tiempo libre. Esto se observa especialmente en los estudiantes de bachillerato general único. Se lo utiliza más por tradición, que por fines educativos. El desconocimiento de su potencialidad merma su capacidad de influir y ser agente de transformación. Esta investigación acentúa el papel del personal docente con relación al recreo escolar. Le proporciona herramientas para emplearlas con los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollar actitudes, capacidades, hábitos y formas de relacionarse consigo mismo y con su entorno. Los juegos empleados se adaptan a la realidad a la cual, de manera intuitiva, accede el estudiantado, que, al ver atendido su interés, emplea el tiempo de forma recreativa y formativa.

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Biografía del autor/a

Erika A. Camino Herrera, Editorial Don Bosco. Quito, Ecuador.

Licenciada. Editora de religión y valores.

María Elizabeth Fernández Sánchez, Escuela Aurora Estrada de Ramírez. Alfredo Baquerizo Moreno, Ecuador.

Licenciada.

María Eugenia Montero Rodríguez, Escuela Francisco Aguirre Abad. Babahoyo, Ecuador.

Licenciada.

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Publicado
2021-02-24
Cómo citar
Camino Herrera, E. A., Fernández Sánchez, M. E., & Montero Rodríguez, M. E. (2021). Estrategias para el uso adecuado del tiempo libre en los recreos escolares del bachillerato. (Revisión). Roca. Revista científico - Educacional De La Provincia Granma, 17(1), 500-514. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2243
Sección
Artículos