El enfoque de proyecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la informática (Revisión)

Resumen

En esta propuesta se realiza una reflexión y análisis del empleo de enfoques metodológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Informática en el nivel medio; de las características inherentes al proyecto, tomado este como una herramienta metodológica; y del enfoque de proyecto como un procedimiento metodológico general de enseñanza-aprendizaje de los contenidos informáticos. A partir de una definición de estructuración didáctico-metodológica de dicho proceso, se brinda un programa heurístico dirigido al desarrollo de proyectos para el tratamiento de los contenidos de los tabuladores electrónicos, así como una estructuración del enfoque de proyecto con la caracterización de las fases para su utilización. La aplicación de la propuesta, por los autores y por otros docentes, en los Institutos Preuniversitarios de Jiguaní, Granma, ha contribuido al desarrollo de habilidades en la solución de problemas de la práctica escolar y la vida cotidiana, en los que se aplican e integran los conocimientos acerca de los tabuladores electrónicos. Asimismo, la sistematización presentada sobre las teorías acerca del enfoque de proyecto, han servido como referente de consulta por otros investigadores que se han referido al tema en cuestión.