La superación del juez desde una perspectiva sociojurídica

Autores/as

Palabras clave:

superación profesional; juez; enfoque sociojurídico; conflictos civiles

Resumen

En el artículo se abordó la necesidad de perfeccionar uno de los campos de actuación del juez a partir de las insuficiencias detectadas en su superación profesional, lo cual permitió el diseño de una estrategia con enfoque sociojurídico para la superación profesional del juez. Dicha estrategia estuvo sustentada en un modelo que contribuyó a perfeccionar las insuficiencias teórico-metodológicas de este profesional en su desempeño. La investigación se desarrolló desde un enfoque dialéctico materialista. Del nivel teórico se utilizaron métodos como: el análisis-síntesis, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, la modelación y el sistémico estructural funcional; como métodos del nivel empírico: el análisis de documentos, la encuesta, la observación, la prueba pedagógica, los talleres de socialización y, por último, los métodos estadísticos. La estrategia es contentiva de etapas y acciones estructuradas secuencialmente desde la lógica funcional de un proceso directivo, lo cual hace posible concretar en la práctica el contenido de subsistemas y componentes que conforman el modelo. Los resultados alcanzados con la aplicación de la estrategia diseñada revelan su efectividad.

Biografía del autor/a

  • Olivia Figueredo Paneque, Universidad de Granma. Bayamo. Granma. Cuba

    Licenciado en Derecho. Profesor Auxiliar.

  • Elena Elia López Espinosa, Universidad de Granma. Bayamo. Granma.Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular.

  • José Ángel Espinosa Ramírez, Universidad de la Habana. Habana. Cuba.

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular.

  • Arismendis Tamayo Pupo, Universidad de Holguín. Holguín. Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular

Referencias

Almenares, D. (2019). La integración de contenidos en la formación permanente de los recién graduados de la licenciatura en Educación [Tesis de doctorado, Universidad de Granma].

Bernaza, G. & Lee, F. (2005). Algunas reflexiones, interrogantes y propuestas de innovación desde la perspectiva pedagógica de la educación de postgrado. Revista Iberoamericana de Educación, 36(13), 1-6. https://doi.org/10.35362/rie36133142

Calá, E. de J. & Machado, F. (2022). Superación profesional del profesor guía en la formación del técnico medio agropecuario. Revista Varela, 22(61), 35-42. https://www.redalyc.org/pdf/7322/732280228005.pdf

Goite, M.N. & Fernández, M. (2017). Pilares de la Formación Posgraduada del Jurista en Cuba. Florida Journal of Internacional Law, 29(1). https://scholarship.law.ufl.edu/fjil/vol29/iss1/30/

González, C., Riol, M., Cardero, M. & Cardero, M. E. (2023). Desempeño de los juristas en la dirección de la práctica laboral de estudiantes de Derecho. Revista Maestro y Sociedad, 20(1), 57–64. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5847

González, O., Mesa, N. & González, M. (2013). La superación profesional en las universidades de ciencias médicas, tendencias y exigencias actuales. Edumecentro, 5(2), 19-26. http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v5n2/edu04213.pdf

Henriques, A. (2021). Gestión de la formación de los funcionarios del servicio de migración y extranjería de la República de Angola [Tesis de doctorado, Universidad de Holguín].

Lescaille, N. (2017). Estrategia de superación en la técnica de ultrasonido diagnóstico, dirigida a los Licenciados en Imagenología y Radiofísica Médica. Revista Cubana Tecnología de la Salud, 8(2), 11-19. https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/866

López, E. & Sánchez, J.V. (2022). Superación de jefes de departamentos de niveles educacionales para evaluar a los directores de escuelas. Educación y Sociedad, 20(2),142-161. https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/2266

Malagón, F. J. & Graell, M. (2022). La formación continua del profesorado en los planes estratégicos de las universidades españolas. Educación XX1, 25(1), 433–458. https://doi.org/10.5944/educXX1.30321

Tamayo, A., Serrano, M. A. & Matos, D. D. (2022). Posicionamientos de una concepción teórica sobre la gestión de la formación de directivos. Transformación, 18(2), 236-365. http://scielo.sld.cu/pdf/trf/v18n2/2077-2955-trf-18-02-336.pdf

Troitiño, D. M. (2021). La superación profesional de los directivos y reservas en las escuelas ramales. Referencia Pedagógica, 9(2), 247-258. https://rrp.cujae.edu.cu/index.php/rrp/article/view/251

Valiente, P., Del Toro, J. J & González, J. (2016). Principios de la formación especializada del director escolar. Una propuesta desde la sistematización. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14(1), 137-153. https://doi.org/10.15366/reice2016.14.1.008

Descargas

Publicado

2025-07-21

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

La superación del juez desde una perspectiva sociojurídica . (2025). REDEL. Revista Granmense De Desarrollo Local, 9(4), 239-252. https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/5460

Artículos más leídos del mismo autor/a