La orientación profesional pedagógica desde un enfoque artístico en educandos de secundaria básica

Resumen

El artículo respondió a una problemática actual del proceso docente educativo, referida a la insuficiente orientación profesional pedagógica en estudiantes de la Educación Secundaria Básica. El tema investigado estuvo en correspondencia con las exigencias y demandas actuales del contexto en que se generaliza el III perfeccionamiento educacional cubano en relación con la formación vocacional. En este sentido, el artículo tiene como objetivo proponer un sistema de talleres con enfoque artístico para favorecer la orientación profesional pedagógica en estudiantes de Educación Secundaria Básica.  Se desarrolló una investigación descriptiva, con enfoque mixto, en una muestra intencional de 27 estudiantes de séptimo grado de la ESBU 30 Aniversario de la Batalla de Guisa, del municipio Bayamo, Cuba. Se emplearon métodos teóricos y empíricos como el análisis documental, la observación, la encuesta y la entrevista, así como técnicas participativas. La intervención consistió en la aplicación de talleres artísticos orientados al desarrollo de la motivación hacia la profesión pedagógica. Los resultados evidenciaron un incremento en el interés por la carrera pedagógica, una mayor identificación con el rol del docente y el desarrollo de valores asociados a la profesión. Se concluyó que el enfoque artístico constituye una vía efectiva para potenciar la orientación profesional pedagógica desde lo educativo.