Las técnicas participativas: herramientas para enfrentar los desafíos del aprendizaje del inglés. (Revisión)

Resumen

A partir de la implementación de la política de perfeccionamiento de la enseñanza del Inglés en las universidades cubanas, los docentes asumen un nuevo desafío. La máxima aspiración es lograr que cada egresado pueda comprender y expresarse en ambientes de comunicación social y profesional en idioma inglés. El presente trabajo está dirigido a presentar el impacto de la aplicación de técnicas participativas para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera creadora en los estudiantes universitarios. La adquisición lingüística debe tener lugar en un ambiente confortable, cuando los estudiantes se divierten, el proceso de aprendizaje es positivo, espontáneo y natural. La implementación de técnicas participativas estimula la participación de los estudiantes y favorece la interacción entre ellos. La naturaleza social de las técnicas participativas ofrece al estudiante la oportunidad de comunicarse a partir de situaciones de la vida real. Es importante señalar que el docente debe seleccionar la técnica adecuada en correspondencia con las características específicas de sus estudiantes, las condiciones objetivas y materiales en que se desarrolla el proceso, los temas y los objetivos que se persiguen. El conocimiento, la experiencia, la habilidad y la creatividad del profesor influyen notablemente en el resultado de su aplicación.