La virtualización de los procesos educativos en la Universidad Técnica de Cotopaxi (Original).

Resumen

Con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación han sucedido cambios considerables en la sociedad, como la forma de comunicación e interacción, y esto a su vez en el sistema educacional sobre la manera de enseñar y aprender, como los escenarios virtuales de formación. La presente investigación tiene como objetivo valorar los resultados alcanzados en la virtualización de los procesos educativos en la Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecuador. Se abordó un diseño de investigación no experimental descriptivo con un enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 227 estudiantes de esta casa de altos estudios. Para la recolección de la información se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario que se diseñó según la escala de Likert. El análisis de datos estadísticos confirmó la validez y fiabilidad del cuestionario que quedó demostrada al obtener un alfa de Cronbach de 0,971 con sus respectivos valores del intervalo de confianza. Se destacan como principales resultados que un alto por ciento de los estudiantes que participaron en el estudio consideran que la virtualización de la docencia es viable en esta institución educativa, los hace más responsables y logran mayor autonomía. Además, que han encontrado apoyo académico y pedagógico para enfrentar el aprendizaje y que tiene calidad la enseñanza y los materiales. Se concluye que la virtualización es una buena alternativa como apoyo a la modalidad presencial y se constata satisfacción con las actividades académicas recibidas.