Pedagogical support for scientific and technological formation through Mathematics at the Secondary Level (Original)
Keywords:
pedagogical support; mathematics teaching; scientific and technological formation, Didactic suitabilityAbstract
The article presents a systematic review of the essential principles of pedagogical support, identifying various shortcomings in its implementation, with a focus on science and technology education through mathematics at the secondary level. Based on the analysis, a three-stage strategy is proposed: assessment of didactic-mathematical needs, analysis of didactic situations based on investigative tasks, and socialization of didactic experiences. This strategy seeks to improve the didactic competence of teachers, promoting interdisciplinary and contextualized learning. The results highlight the need to enhance the conceptual and pedagogical training of the companions to achieve quality and equitable education in the Dominican Republic.
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