El enfoque investigativo y el desarrollo del autoaprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en la educación preuniversitaria (Revisión)
Resumen
Garantizar que los estudiantes de la Educación Preuniversitaria posean habilidades para la búsqueda, procesamiento y asimilación de la información es imprescindible, lo que implica que el profesor realice transformaciones sustanciales en la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de su asignatura. Este trabajo tiene como objetivo fundamentar la importancia del desarrollo del autoaprendizaje en los estudiantes como resultado del enfoque investigativo. En el mismo se exponen elementos teóricos que fundamentan las relaciones que existen entre el enfoque investigativo y el desarrollo del autoaprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Referencias
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Publicado
2019-09-23
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
El enfoque investigativo y el desarrollo del autoaprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en la educación preuniversitaria (Revisión). (2019). REDEL. Revista Granmense De Desarrollo Local, 3(4), 310-320. https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/1147
