Perfeccionamiento de la enseñanza de la comprensión lectora en inglés en el décimo grado

Maidé Padilla Pérez; María Elena Ayala Ruiz; Reol Zayas Batista; Yamilka Pino Sera; Katiuska Ceballo Bauta

Autores/as

Maidé Padilla Pérez Dirección General de Educación, Holguín. Cuba.
María Elena Ayala Ruiz Departamento de Inglés de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.
Reol Zayas Batista Departamento de Matemática de la Universidad de Holguín. Cuba.
Yamilka Pino Sera Departamento de Marxismo-Leninismo de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.
Katiuska Ceballo Bauta Departamento de Inglés de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.

Palabras clave:

Comprensión lectora en inglés, estrategia didáctica, metacognición, educación preuniversitaria

Resumen

La investigación abordó las insuficiencias en la enseñanza de la comprensión lectora en inglés en estudiantes de décimo grado del municipio Cueto. Su objetivo fue diseñar una estrategia didáctica para perfeccionar dicho proceso. Se empleó un diseño mixto secuencial: se trabajó con 45 estudiantes y tres docentes, y se aplicaron observación, encuestas, entrevistas y análisis documental para diagnosticar la práctica pedagógica. Los resultados mostraron un predominio de la comprensión literal, baja motivación, dependencia del traductor y ausencia de enseñanza explícita de estrategias metacognitivas; además, la fase de poslectura y las tareas creativo‑críticas fueron las más débiles. La propuesta articuló principios comunicativos y desarrolladores, enseñanza explícita de estrategias, andamiaje gradual y uso de textos auténticos, organizada en tres etapas (caracterización y sensibilización; entrenamiento y diseño; valoración). Se concluyó que la estrategia era pertinente y viable para promover lectores más autónomos, críticos y creativos, y se recomendó su implementación experimental y la capacitación docente.

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Biografía del autor/a

Maidé Padilla Pérez, Dirección General de Educación, Holguín. Cuba.

Licenciada en Educación Inglés
María Elena Ayala Ruiz, Departamento de Inglés de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular
Reol Zayas Batista, Departamento de Matemática de la Universidad de Holguín. Cuba.

Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Titular
Yamilka Pino Sera, Departamento de Marxismo-Leninismo de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.

Doctora en Ciencias de la Educación. Coordinadora de la Maestría en Ciencias Sociales y Axiología Profesora Titular
Katiuska Ceballo Bauta, Departamento de Inglés de la Universidad de Holguín. Holguín. Cuba.

Máster en Ciencias. Profesora

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