Tareas tecnológicas integradoras para el aprendizaje en Lengua y Literatura en séptimo año (Original)

Santa Lucrecia Cedeño Ganchozo; Yadyra de la Caridad Piñera Concepción; Wilber Ortiz Aguilar; Elizabeth Vergel Parejo

Autores/as

Santa Lucrecia Cedeño Ganchozo Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.
Yadyra de la Caridad Piñera Concepción Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.
Wilber Ortiz Aguilar Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.
Elizabeth Vergel Parejo Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.

Palabras clave:

recursos tecnológicos, aprendizaje, lengua y literatura.

Resumen

La investigación tuvo como objetivo diseñar un plan de recursos tecnológicos para fortalecer el aprendizaje de Lengua y Literatura en séptimo año de la Escuela Gabriela Mistral, ubicada en Malimpia-Quinindé, Ecuador. Se asumió un enfoque mixto de carácter exploratorio-descriptivo, utilizando observación de clases, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes. Los resultados evidenciaron una integración tecnológica incipiente (36.25% de indicadores positivos), marcada contradicción entre alta motivación estudiantil (62.5%) y déficit de acceso equitativo (75%), así como limitadas competencias digitales docentes (29.2% de gestión positiva). A partir del diagnóstico, se diseñó un plan estructurado en cuatro ejes: capacitación docente, innovación pedagógica, inclusión y equidad, y evaluación y seguimiento. La validación por cinco expertos alcanzó un promedio de 4.6/5, destacando pertinencia curricular (4.8) y coherencia interna (5.0). Se concluye que el plan constituye una propuesta pertinente y viable para superar la brecha digital y potenciar aprendizajes significativos en contextos rurales.

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Biografía del autor/a

Santa Lucrecia Cedeño Ganchozo, Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.

Licenciada en Educación Básica
Yadyra de la Caridad Piñera Concepción, Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Docente y tutora virtual de la Universidad Bolivariana del Ecuador
Wilber Ortiz Aguilar, Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Docente y tutor virtual de la Universidad Bolivariana del Ecuador.
Elizabeth Vergel Parejo, Universidad Bolivariana del Ecuador. Ecuador.

Doctora en Ciencias. Docente investigador

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