Impact of family support on academic performance in the area of social sciences among fifth grade students at san rafael institute in soledad, atlántico. (Original)

Authors

Keywords:

Family Support, Students, Academic Performance, Lack of Support, Social Studies

Abstract

This research examines the impact of family support on the academic performance of fifth-grade students in the Social Studies area at San Rafael Educational Institute in Soledad, Atlántico. The study is based on the idea that active family participation and interest in children’s educational process can have a positive effect on their academic performance. It aims to explore the relationship between family support and educational achievements, with the objective of understanding how the family environment influences student learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Nicolle Silva Perez, Universidad del Atlántico. Barranquilla. Colombia

    Estudiante Licenciatura en Ciencias Sociales. Semillero de Investigacion Eduinnovatech. 

  • Juan Andrés Alvarado Avilez, Universidad del Atlántico. Barranquilla. Colombia

    Estudiante Licenciatura en Ciencias Sociales. Semillero de Investigacion Eduinnovatech.

  • Bleidis Andrea Martinez Reales, Universidad del Atlántico. Barranquilla. Colombia

    Estudiante Licenciatura en Ciencias Sociales. Semillero de Investigacion Eduinnovatech.

  • Yamile Aslhoy Ramírez Serna, Universidad del Atlantico.

    Licenciada en Educacion Basica con Enfasis en Humanidades y Lengua Castellana.Magister en Innovaciones Educativas. Doctora en Educación. Docente Hora Catedra. Universidad del Atlantico. Grupo de Investigación Desarrollo Investigativo de Desempeño Ocupacional. Barranquilla. Colombia. 

References

Arias Romero, A., & Palacio Marroquín, C. C. (2021). Factores educativos asociados al bajo rendimiento académico de estudiantes del Programa Flexible Aceleración Del Aprendizaje. Revista Rutas de la Innovación Educativa, 3(4), 113-132. https://doi.org/10.24142/raju.v16n33a10

Kim, S. w., y Hill, NE (2015). Inclusión de los padres en la ecuación: un metaanálisis de la participación de los padres y el rendimiento académico de los estudiantes. Journal of Educational Psychology, 107 (4), 919–934. https://doi.org/10.1037/edu0000023

UNICEF. (s. f.). Educación. UNICEF. Recuperado de https://www.unicef.org/es/educacion

Blanco, R., & Umayahara, M. (2004). Participación de las familias en la educación infantil latinoamericana. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000139030

OECD. (2018)). PISA publications. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://www.oecd.org/en/about/programmes/pisa/pisa-publications.html

Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico Orientado a la Gestión Académica (Ceinfes). (2020). Estudiantes colombianos dejaron de aprender el 48 % de lo visto en clase. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/vida/educacion/estudiantes-colombianos-dejaron-de-aprender-el-48-de-lo-visto-en-clase-655265

Cepeda Cuervo, E., & Caicedo Sánchez, G. Factores asociados a la calidad de la educación. Universidad Nacional de Colombia, Ministerio de Educación Nacional.

file:///C:/Users/lenovo/Downloads/1731Cuervo%20(1).pdf.

Babativa Novoa, Carlos Alberto. (2017). Investigación Cuantitativa. Fundación Universitaria del Área Andina.

https://core.ac.uk/download/pdf/326424046.pdf

Guevara, Gladis., Verdesoto, Alexis., & Castro, Nelly (2020, julio). Metodologías de investigación educativas (descriptivas, experimentales, participativas y de investigación-acción). Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento.

https://recimundo.com/index.php/es/article/view/860#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20descriptiva%20tiene%20como,y%20comparable%20con%20la%20de

Downloads

Published

2024-12-16

How to Cite

Impact of family support on academic performance in the area of social sciences among fifth grade students at san rafael institute in soledad, atlántico. (Original). (2024). Revista científica Olimpia, 22(1), 317-331. https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/4862

Most read articles by the same author(s)